此时的校场中间两块巨大的石碑竖立在那里，此时已经是傍晚了，泛红的阳光照在石碑上使得石碑略显红光。
走过去只见第一块石碑上写着神机营军纪。这套军纪是朱厚照根据明朝的军纪在结合后世的军纪整理出来的，基本上是以现在太祖规定的明朝的军纪为主，再辅以后世的一些条例，使之更加规范，更加合理。
第二块碑上刻得是朱厚照总结的神机营的训练章程。军队的训练方法适合军队使用的武器和运用的战术细密结合的。二十一世纪军队的训练章程和现在的明朝军队的训练章程绝对是不同的，那是因为人没有变，但是武器和战术已经不是以前的武器和战术了。
神机营作为明朝的第一支热火器部队，在此之前没有这样的部队出现，所以他们也是在抹着石头过河，就像改革开放一样，没有例子可供参考，只能自己一步一步的摸索，失败与成功都要自己承担。在明朝神机营虽然出现了，但是适合神机营的训练体系却没有出现。来到神机营之后朱厚照发现神机营的训练方法和其他冷兵器的部队的训练方法基本上是一样的。按照明朝《教练军士律》和《操练法》的规定，明朝的骑兵必须擅长骑射刀枪，步兵必须擅长弓弩枪。平时演练也主要是演练八阵法、三叠阵、和四门方营等军阵。这些训练的科目都是为冷兵器部队设置的，但是由于没有与神机营相适应的训练方法，所以现在神机营平时训练也是按此方法训练的。热兵器部队按照冷兵器部队的训练方法来训练肯定不能发挥出热兵器部队的全部实力。所以考虑之后朱厚照想出了一套新的训练方法。这套训练法的主要精髓就是通过训练队形、各种长跑、翻越障碍物和其他的对身体锻炼的方法来增加士兵的身体素质和士兵的耐力、毅力。通过不断的训练“三段击”战术来增加士兵之间的配合和默契度。通过不断的实弹射击增加士兵射击的准确度。通过以前的训练方法的训练来增强士兵的短刀相接时的作战能力。此时的神机营短暂的使用冷兵器作战是在所难免的，所以以前的训练还是要进行的。
朱厚照记得后世人民军的训练方法是非常复杂且有一套完整的体系的，只是朱厚照前世不是当兵的所以对此不是很了解，所以他目前想出来的这个神机营的训练章程也只是暂时的权宜之计，在以后他会不断的去完善的。
“老师，怎么样，教的辛苦吗？”看着杨延和认真的整理将士们交上来的作业，朱厚照问道。此时杨延和已经教神机营的人识字半个月了。
“还行吧，就是有些人实在是太笨了，教了多少遍都记不住？”说完杨延和还不忘叹了口气。教这帮人读书识字哪有这么容易，这些当兵的几乎从小都没识过字，现在也都已经长大了，脑子已经不想小时候那么好使了，现在要教他们识字谈何容易，只不过这是朱厚照吩咐的，他也只能坚持着。
“我教授的这一组只有三个人在这一次的考核中过关了。”杨延和接着说道。
“谁啊，能在老师手下过关真不容易啊？”朱厚照说道。
“一个叫林清平，一个叫牛城，还有一个叫谢宣。”杨延和说道：“不过我估计这三个人以前肯定上过私塾。”
“嗯。”朱厚照记下了名字，打算什么时候去见见这三个人，能在杨延和手下过关可不是一般人办得到的。
杨延和走了之后朱厚照一直在想怎么才能加快将士识字的速度。就像杨延和说的那样，有些人实在是太笨了，怎么教也学不会。其实朱厚照知道那只是由于他们已经错过了学习的最佳的年龄，就像小孩子总是很容易就能被一篇文章但是大人却较难一样。不过朱厚照想了一晚上还是给他想到了解决的方法，那就是把汉语拼音弄出来。汉语拼音是后世中国的汉字注音拉丁化方案，于1955年—1957年文字改革时被原中国文字改革委员会（现国家语言文字工作委员会）汉语拼音方案委员会研究制定。该拼音方案主要用于汉语普通话读音的标注，作为汉字的一种普通话音标。在中国古代，由于没有标准的汉语拼音方案，人们在教学生字时，常使用两个常见的字进行反切或直拼出这个生字的读音。这个方法显然太繁琐，不易读准。汉语拼音的出现使得汉语读音更加规范，学习更加简单，并为后世教育的普及做出了重要的贡献。朱厚照相信有了汉语拼音一定会加快将士学习的步骤。
第二天一大早朱厚照便去找杨延和把昨天晚上总结出来的汉语拼音交给了杨延和。杨延和看了之后又是一阵惊呼，朱厚照这个学生已经给了他太多的惊喜了。不过杨延和也没有怀疑朱厚照是怎么想出来这个汉语拼音的，一方面是因为朱厚照这些年来已经在大家眼里变成了一个几乎无所不能的人，再弄一个拼音也不算什么。另一方面上面的罗马字母杨延和也是见过的。从元朝开始在中国出现的西方人就逐渐的多了起来，自此从西方不远万里到中国的西方人就没有断绝过，对于罗马文字杨延和这个文学大师也是有一定的研究的。当晚杨延和就开始尝试的使用汉语拼音教书了，试过之后大感效果奇佳，于是便在神机营推广使用。
“小清，你说殿下什么时候会回来啊？”坐在东宫的花园的椅子上，冬雪看着眼前的一只小鸟，自言自语的说道，“殿下已经一个月没有来看过我了，难道殿下忘了我了吗？也不知道殿下什么时候回来？你说要是殿下不要我了我该怎么办啊？还有父亲、母亲和弟弟，我也好长时间没有回去看过他们了了。真的好想他们啊。”
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